магниты пингвины задача математика

Придумывали разные способы пришивания пуговицы. Все 4 точки (дырки в пуговице) должны быть задействованы, провести надо было разными способами разные отрезки.

Обсудили некоторые важные вопросы, которые возникли у ребят в ходе решения:

1) а сколько отрезков вообще можно провести через две точки? (У нас были желающие соединять 2 точки двумя отрезками.)

Дети были удивлены, что через 2 точки нельзя провести 2 отрезка. Они проводили :) Точки же маркером нарисованы, большие довольно. Вот дети и соединяли верхние части точек отрезком и нижние части точек.

2) какие способы считаются одинаковыми?

3) буквы N и И считать одним способом?

Один мальчик догадался, что когда пришиваем пуговицу "буквой N", то на изнанке будет буква "И".

Но пуговицы-то  на изнанке нет!

Сорокина С.Ю.

Обновления на нашем сайте

Методика математики по Абрамсону - Учимся делить с остатком (ВИДЕО)

Предлагаем вашему вниманию видео, где Я. И. Абрамсон ведет урок математики  в семейном центре "Чуланчик", возраст детей — 7-8 лет.

Методика математики по Абрамсону - перечёркиваем 9 точек (ВИДЕО)

Предлагаем вашему вниманию видео, где Я. И. Абрамсон ведет урок математики  в "Чуланчике".

Режем фигуры на уроке в "Чуланчике"

Предлагаем вашему вниманию видео, где Я. И. Абрамсон ведет урок математики для дошкольников-первоклассников  в "Чуланчике".

Очередное видео с уроков в "Чуланчике"

Предлагаем вашему вниманию видео, где Я. И. Абрамсон ведет урок математики для дошкольников-первоклассников  в "Чуланчике".

8 марта в школе Интеллектуал

Обсуждаем концепцию развития старшей школы. Какую модель выбрать?