Чтобы стать преподавателем по программе Абрамсона Я.И., нужно:
-
ознакомиться с основами теории П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий;
-
ознакомиться с авторской программой математики для одаренных детей (см. статьи и учебники автора);
-
связаться с автором, успешно пройти собеседование;
-
успешно пройти программу стажировки преподавателя математики в «Интеллектуале».
На данной странице Вы можете ознакомиться с портфолио учителей математики по методике Я.И. Абрамсона, в данный момент проходящих стажировку.
С весны 2017 года по методике Я.И. Абрамсона в школе "Изумрудный город" работает Хачатурян Жанна Георгиевна.
Жанна осенью прошла стажировку в Москве, теперь Яков Иосифович находится на удалённой поддержке преподавателя.
О Жанне:
Окончила:
-
Аспирантуру Мат. Моделирования РАУ в 2013г.
-
Магистратуру ИТИС КФУ в 2016 г.
Преподает в Казанском филиале. Опыт преподавательской и научной деятельности: более 10 лет.
Автор 5 научных публикаций, а также патентов на изобретение и полезную модель.
С весны 2017 года по методике Я.И. Абрамсона в школе "Изумрудный город" (Казань) работает Татьяна Валерьевна Зверева.
Татьяна осенью прошла стажировку в Москве, с тех пор регулярно присылает Якову Иосифовичу видеоотчёты о занятиях, тем самым достигается удалённый контроль и сопровождение преподавателя.
Слово Татьяне: Я окончила Казанский Федеральный Университет Институт Физики, специальность - инженер по инновационным технологиям.
С 2017/2018 учебного года по методике Я.И. Абрамсона работает Нестеров Антон.
Окончил мехмат МГУ в 1993 г.
Преподаёт в Мытищинском филиале.
Слово Антону: Я понял, что пришло, наконец, время заняться настоящим делом, чтобы в большей степени попытаться реализовать те знания, которые в меня вложили 179 школа и мехмат, а именно – преподаванием математики.
С 2016/2017 учебного года по методике Я.И. Абрамсона работает к.т.н. Прокопова Мария.
Познакомившись с системой Якова Иосифовича была удивлена и восхищена насколько интересно и доступно в ней подаются довольно сложные математические понятия. Кроме того система объясняет, как это получается и появляется возможность ученику самостоятельно встретится со своей мыслью.
Что очень ценно.
Очень захотелось освоить и затем поделится такими открытиями, до которых приходилось самой доходить намного более сложным путем. Уверенна, что каждый увлекшийся методикой, получит возможность думать лучше, объемней и креативней!